Miejsce zrozumienia, wsparcia i rozwoju.

Konsultacja psychologiczna przeznaczona jest dla osób dorosłych i młodzieży doświadczających trudności emocjonalnych, przeciążenia lub zmian w codziennym funkcjonowaniu.

Spotkanie może dotyczyć m.in.:

• kryzysów życiowych i sytuacji trudnych,
• przewlekłego stresu i przeciążenia,
• trudności emocjonalnych,
• problemów w relacjach,
• obniżonego nastroju,
• lęku i napięcia,
• trudności związanych ze zmianami życiowymi,
• problemów w funkcjonowaniu zawodowym, szkolnym lub rodzinnym,
• potrzeby lepszego zrozumienia własnych emocji i zachowań.

Pierwsze spotkanie służy rozpoznaniu aktualnej sytuacji, określeniu potrzeb oraz ustaleniu możliwych dalszych form wsparcia.

Stacjonarnie w Tychach lub online.

Spotkanie przeznaczone dla osób dorosłych, które otrzymały diagnozę ADHD lub spektrum autyzmu i chcą lepiej zrozumieć swoje funkcjonowanie.

Psychoedukacja może obejmować m.in.:

• omówienie charakterystyki ADHD lub spektrum autyzmu,
• rozpoznawanie własnych mocnych stron i trudności,
• funkcjonowanie w pracy, nauce i relacjach,
• organizację codziennych obowiązków,
• strategie radzenia sobie z przeciążeniem,
• regulację emocji,
• planowanie i zarządzanie czasem,
• komunikowanie własnych potrzeb,
• dostosowanie otoczenia do indywidualnego sposobu funkcjonowania.

Spotkania mogą mieć charakter jednorazowy lub odbywać się w formie cyklu dostosowanego do indywidualnych potrzeb.

Stacjonarnie w Tychach lub online.

Spotkanie dla rodziców lub opiekunów dziecka, u którego rozpoznano ADHD lub spektrum autyzmu.

Celem konsultacji jest przełożenie diagnozy na codzienne funkcjonowanie dziecka i rodziny.

Spotkanie może obejmować m.in.:

• wyjaśnienie mechanizmów związanych z diagnozą,
• omówienie zachowania i potrzeb dziecka,
• strategie wspierania dziecka w domu,
• regulację emocji i reagowanie na trudne zachowania,
• budowanie zasad i przewidywalnej struktury,
• wspieranie samodzielności,
• komunikację z dzieckiem,
• funkcjonowanie szkolne,
• współpracę ze szkołą lub przedszkolem,
• dostosowanie oczekiwań do możliwości dziecka.

Konsultacja może być pojedynczym spotkaniem lub początkiem cyklu psychoedukacji rodzicielskiej.

Stacjonarnie w Tychach lub online.

Spotkanie dla rodziców lub opiekunów dotyczące funkcjonowania dziecka, jego zachowania, emocji, relacji, trudności szkolnych lub rozwojowych.

W przypadku dzieci konsultacja poprzedzająca rozpoczęcie procesu diagnostycznego odbywa się z rodzicem lub rodzicami bez obecności dziecka.

Spotkanie przeznaczone m.in. dla rodziców dzieci z ADHD, w spektrum autyzmu lub doświadczających innych trudności rozwojowych i emocjonalnych.

Psychoedukacja pozwala lepiej zrozumieć sposób funkcjonowania dziecka oraz dobrać praktyczne strategie wspierające je w domu, szkole i codziennych sytuacjach.

Może mieć formę pojedynczej konsultacji lub cyklu spotkań.

Proces diagnostyczny jest każdorazowo dostosowywany do wieku dziecka oraz zgłaszanych trudności.

Diagnoza obejmuje zazwyczaj:

• Konsultację z rodzicem lub rodzicami bez obecności dziecka – ok. 60 minut
• szczegółowy wywiad dotyczący rozwoju, funkcjonowania dziecka w domu, szkole i relacjach społecznych;
• Spotkanie diagnostyczne z dzieckiem – ok. 50–60 minut;
• Pogłębioną diagnostykę z wykorzystaniem odpowiednio dobranych narzędzi diagnostycznych – ok. 50–60 minut;
• Omówienie wyników diagnozy i zaleceń – ok. 20–30 minut.

W zależności od potrzeb proces może wymagać dodatkowego spotkania, analizy dokumentacji szkolnej lub zebrania informacji od nauczyciela.

Cena obejmuje przeprowadzenie procesu diagnostycznego, analizę wyników oraz pisemną opinię psychologiczną z zaleceniami.

Proces obejmuje:

• konsultację i szczegółowy wywiad diagnostyczny,
• analizę funkcjonowania obecnego oraz historii rozwojowej,
• wykorzystanie standaryzowanych narzędzi diagnostycznych,
• diagnostykę różnicową w zakresie możliwym w ramach badania psychologicznego,
• analizę wyników i przygotowanie pisemnej opinii,
• spotkanie podsumowujące z omówieniem wyników i dalszych zaleceń – ok. 20–30 minut.

Liczba spotkań może zostać zmieniona w zależności od indywidualnej sytuacji osoby badanej.

Proces diagnostyczny rozpoczyna się od konsultacji z rodzicem lub rodzicami bez obecności dziecka.

W zależności od wieku i potrzeb osoby badanej diagnostyka może obejmować:

• szczegółowy wywiad rozwojowy,
• obserwację kliniczną,
• badanie z wykorzystaniem ADOS-2,
• dodatkowe kwestionariusze i narzędzia diagnostyczne,
• analizę dostępnej dokumentacji,
• przygotowanie pisemnej opinii wraz z zaleceniami,
• spotkanie podsumowujące – ok. 20–30 minut.

Ostateczny zakres badania ustalany jest po konsultacji wstępnej.

Kompleksowa diagnostyka psychologiczna w kierunku spektrum autyzmu u osób dorosłych.

W procesie diagnostycznym wykorzystywane są m.in.:

• szczegółowy wywiad kliniczny i rozwojowy,
• ADOS-2,
• ACIA – Autism Clinical Interview for Adults,
• dodatkowe narzędzia diagnostyczne dobierane indywidualnie,
• analiza dotychczasowego funkcjonowania i dostępnej dokumentacji.

Proces kończy się przygotowaniem pisemnej opinii oraz spotkaniem podsumowującym, podczas którego omawiane są wyniki i zalecenia.

Wsparcie psychologiczne dla osób doświadczających trudności związanych z płodnością i niepłodnością, procesem diagnostycznym, leczeniem oraz obciążeniem emocjonalnym związanym ze staraniami o dziecko.

Spotkania mogą odbywać się stacjonarnie lub online.

Wsparcie w zakresie emocjonalnych i psychologicznych doświadczeń związanych z ciążą, przygotowaniem do rodzicielstwa, porodem oraz okresem okołoporodowym.

Konsultacja dla kobiet i rodzin doświadczających straty ciąży lub innych trudnych doświadczeń związanych z okresem okołoporodowym.

Spotkania mogą odbywać się stacjonarnie lub online.

Badanie poziomu funkcjonowania intelektualnego z wykorzystaniem Skali Inteligencji Stanford-Binet 5.

Cena obejmuje przeprowadzenie badania, analizę wyników, przygotowanie pisemnej opinii oraz krótkie omówienie wyników.

Badanie funkcji istotnych z punktu widzenia uczenia się i funkcjonowania szkolnego dziecka.

Cena obejmuje badanie, analizę wyników oraz przygotowanie pisemnej opinii i zaleceń.

Ocena poziomu przygotowania dziecka do rozpoczęcia nauki szkolnej, obejmująca wybrane obszary rozwoju poznawczego, emocjonalnego i funkcjonalnego.

Cena obejmuje badanie oraz pisemną opinię z zaleceniami.

Kompleksowa diagnoza trudności w zakresie czytania, pisania i innych funkcji istotnych dla procesu uczenia się.

Proces może obejmować:

• konsultację z rodzicem,
• diagnozę pedagogiczną,
• badanie psychologiczne,
• ocenę poziomu funkcjonowania intelektualnego,
• analizę dokumentacji szkolnej,
• przygotowanie pisemnej opinii wraz z zaleceniami.

Liczba spotkań uzależniona jest od wieku dziecka i zakresu niezbędnych badań.